დღე- მეცხრე

მეცხრე დღეს განვიხილეთ მოდული 8.  მოვახდინეთ პორტფოლიოს ჩვენება და ურთიერთშეფასება ბლოგზე. ჩვენი საქარალდე ავტვირთეთ ბლოგზე და დრაივზე, დავეუფლეთ პროექტებით სწავლების მეთოდებს, აქტივობების დაგეგმვა, სტანდარტებზე როგორ გავიდეთ, განსაკუთრებით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებზე.ძალიან შრომატევადი საქმეა, მაგრამ საინტერესო და პროდუქტიული. 

დღე მერვე

დღეს დასასრულისკენ წავიდა ჩვენი პროექტზე მუშაობა , განვიხილეთ კითხვების დასმის  ტექნიკა, სასწავლო გეგმის მოდიფიცირება,მოსწავლის მიერ კომპიუტერის გამოყენების მართვა, შეფასების საქაღალდეში განვათავსეთ და განვიხილეთ სასწავლო პროგრამიგეგმის ჩეკლისტი  , ვიმუშავეთ პრაქტიკულად ჯგუფებად  ინსტრუქციის გაწერაზე. ფასილიტაციაზე..

დღე მეშვიდე

დღეს დავათვალიერეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომები, ბლოგზე ავტვირთეთ , ჯგუფის წევრებმა დავათვალიერეთ ერთმანეთის ნაშრომები და დავაკომენტარეთ. განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლება შევქმენით სსსმ მოსწავლის დამხმარე მზა რესურსი, ასევე განვიხილეთ თვითრეგულირებადი სწავლების არსი, განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების მეთოდიკა: შინაარსი, პროცესი, პროდუქტები, საწავლო გარემო.

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის პრეზენტაცია

დღე მეექვსე

მეექვსე დღეს ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე, მეხუთე მოდულზე, დავფიქრდით ტრენერთან ერთად, განვიხილეთ პრეზენტაციის შეფასების სქემა, დავათვალიერეთ რესურსებში ნიმუშები და მოვახდინეთ ამ შეფასებების მორგება ჩვენს პროექტებს , გავუზიარეთ ერთმანეტს და მივიღეთ უკუკავშირი.

მეოთხე-მეხუთე დღე

განვიხილეთ მეორე მოდული : მოვახდინეთ საკვანძო კითხვების გააზრება,ჩვენი პროექტისათვის, ვიმუშავეთ შეფასების ცხრილზე, ასევე განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები, ჩემი აზრით იმდენი დამხმარე რესურსია ამ მხრივ ,რომ არ არის რთული. დავგეგმეტ პრეზენტაცია. პრობლემა: გაითიშა შუქი და ვერ მოვასწარით რეფლექსიის ატვირთვა. მეხუთე დღეს უკვე ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის პრეზენტაციაზე, ასევე მოსწავლის ნაშრომის შაბლონებზე, ჩავაშენეთ ბლოგში, ვისაუბრეთ და ტესტიც შევავსეთ საავტორო უფლებების შესახებ. საშინაო დავალებად გვაქვს ჩვენი ჯგუფის წევრის ნამუსევრის ნახვა ბლოგზე და უკუკავშური.

სასწავლო პროექტის პრეზენტაცია

დღე მესამე

    ტრენინგის მესამე დღე საინტერესო იყო და ადვილად გავიგე მოწოდებული ინფორმაცია , თანდათან უკეთესად ვმუშაობ პროექტზე და მომწონს იდეების გენერირება , კლასიფიკაცია. ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვების ჩამოყალიბება, სახალისო იყო შესაბამისი სავარჯიშოს შესრულება წყვილებში.  განვიხილეთ მოდული 2-ის მეორე და მესამე აქტივობა , ვიმუშავეთ პროექტის გეგმის მიზნების და შედეგების ჩამოყალიბებაზე. ტრენინგზე ტრენერი და წევრები უფრო დავმეგობრდით, გავუზიარეთ ერთმანეთს იდეები , დავეხმარეთ ერთმანეთს.

დღე მეორე

    დღეს კიდევ უფრო მეტი ინფორმაცია მივიღე,  თუ ჩემს ახლანდელ მდგომარეობას შევაფასებ ვიმყოფები ინფორმაციის ლაბირინთში , მაგრამ დაბნეული არ ვარ.
   დღეს ბუკლეტების შექმნა ვისწავლეთ, ასევე შევავსეთ პროექტების გეგმის შაბლონი,
ვისწავლეთ პუბლიკაციების შექმნა. საშინაო დავალება მოგვცა ბუკლეტის ელექტრონული ვერსიის მომზადება.

დღე პირველი

       ტრენინგის პირველი დღე ძალიან დატვირთული იყო, გავეცანით პროექტით სწავლების  საჭიროებებს, რატომ უნდა ვასწავლოთ პროექტების საშუალებით, რომ აღვზარდოთ 21-ე საუკუნის მოქალაქეები, რომელთაც ექნებათ 21-ე საუკუნის  საჭირო უნარ-ჩვევები. ასევე გავეცანით ინტერნეტ რესურსს viever-ის სახელმძღვანელოს, გავეცანით პროექტების ნიმუშებს, ვნახეთ ფილმი , რა უნარებს გამოუმუშავებს მოსწავლეს პროექტით სწავლება. 
     ჩვენს ტრენერს -ხათუნა ლორთქიფანიძეს ვიცნობდი და რა თქმა  უნდა ჩემი მოლოდინიც გაამარტლა , ნაყოფიერი იყო დღევანდელი დღე, სულ მინდოდა ბლოგის შექმნა, ესეც გვასწავლა და გაგვაკეთებინა. მე კმაყოფილი ვარ.